鑼鼓聲震天，金龍翻騰，鶴舞翩躚……2月17日，沙溪鎮(zhèn)圣獅小學內(nèi)學生們身著傳統(tǒng)服飾，正在練習“沙溪四月八”的非遺傳承技能，他們或舞動“小金龍”，或敲擊“24節(jié)氣鼓”，或扮演“魚蝦蟹將”，成為校園中最具活力的風景線。這一延續(xù)400余年的省級非遺項目“沙溪四月八”，如今在校園里煥發(fā)出新的生機。

2月17日，沙溪鎮(zhèn)圣獅小學內(nèi)學生們在練習“沙溪四月八”的非遺技能。記者 文波 攝

從興趣到傳承的課程探索

圣獅小學自2014年起將“沙溪四月八”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)納入校園教育體系，逐步形成“非遺+課程”的特色模式。學校開設(shè)了鑼鼓、舞龍、鳳舞、傳統(tǒng)武術(shù)等課程，并融入美術(shù)、音樂、勞動教育等學科。

校長孫彥濤介紹，學校正計劃進一步系統(tǒng)化非遺課程，比如低年級以文化認知為主，通過課桌模擬鼓點、觀賞高年級表演等形式啟蒙；中高年級逐步學習舞龍、鑼鼓等實操技能，最終實現(xiàn)“全校參與”的目標。此外，學校還計劃與圣獅村非遺傳承人合作，每周安排教練入校指導，并計劃成立教師鑼鼓隊，帶動師生共同傳承。

學生們練習敲擊“24節(jié)氣鼓”。記者 文波 攝

“學校通過開設(shè)這類課程，不僅豐富了孩子們的課余生活，為他們提供了一個了解和傳承本土文化的平臺，更重要的是，他們開始思考自己與本土文化的關(guān)系，開始意識到自己是本土文化傳承的一分子。這種文化自信的培養(yǎng)，對于他們未來的成長和發(fā)展，都將產(chǎn)生深遠的影響?！睂O彥濤表示，每年“沙溪四月八”圣獅小學都會組織200名左右的學生參加巡游和表演，其中不僅有本村、本鎮(zhèn)的學生，也有來自四面八方的新中山人。他們在這里擁有了新的體驗與民俗記憶，孩子們在傳承中更容易找到歸屬感，民俗的種子在他們心中生根發(fā)芽，這份文化記憶將成為連接故鄉(xiāng)的紐帶。

據(jù)悉，今年大年初一的沙溪鎮(zhèn)內(nèi)年節(jié)巡游中，學校組織了近40名孩子參加活動，有不少學生自己在村內(nèi)報名參加巡游，他們自豪地展示了所學的鑼鼓技藝和舞龍表演。這一過程中，孩子們不僅加深了對傳統(tǒng)文化的理解，還增強了彼此之間的團結(jié)合作精神。

六年級學生阮宇恒是校鑼鼓隊成員，學習打鼓已兩年。他驕傲地說：“我會六套鼓譜，今年春節(jié)巡游打鼓時，全村人都在看，我覺得特別自豪！”同樣是六年級的顏泉君是新中山人，老家是湛江的他剛加入“鳳舞”隊一個月，盡管沒有從小接觸“沙溪四月八”，他也在學習中激發(fā)出了對這一活動的好奇與熱愛。大年初一，他也參加了鎮(zhèn)內(nèi)的年節(jié)巡游活動：“我覺得舞鳳很有趣，巡游時和同學一起表演的時候很開心，覺得我真正成為了一名本地人。這些都讓我想了解更多的沙溪文化?！?/p>

挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，讓非遺扎根校園

在推進“沙溪四月八”非遺項目在校園中更廣泛開展的過程中，學校也面臨場地有限、師資不足等挑戰(zhàn)。為此，圣獅小學將停車場改造為半封閉訓練區(qū)，并引入村中非遺傳承人作為校外導師。

未來，圣獅小學計劃讓非遺教育走出校園，將實踐活動延伸到社區(qū)。學校鼓勵學生們在“百千萬工程”中，通過參與社區(qū)宣傳和敬老活動，將所學非遺技藝展示給更多人，既鍛煉了實踐能力，又增強了文化認同感。

此外，學校計劃開設(shè)更多非遺課程，增設(shè)沙溪涼茶制作、傳統(tǒng)美食體驗等項目，打造學校的“非遺傳承校本課程體系”，讓學生在動手操作中親身體驗非遺的魅力，進一步鞏固文化自信。

圣獅小學的課程體系探索不僅限于技藝傳承，更注重精神培育與社會實踐。孫彥濤表示：“我們希望每個學生都能在非遺活動中找到文化認同感，讓自信與團結(jié)成為他們的精神底色?！蓖ㄟ^非遺傳承項目學習的課程設(shè)計，學生們不僅掌握了非遺技藝，更在潛移默化中理解了中華文化的深厚底蘊。學校還計劃邀請家長和社區(qū)居民共同參與，展示學生們的學習成果，進一步促進家校社區(qū)的文化融合，逐步構(gòu)建起一個全方位、立體化的非遺教育體系，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在新時代的校園中煥發(fā)出新的生機與活力。

從巡游隊伍中的稚嫩身影到課堂里的鼓點聲聲，圣獅小學正以教育之力守護非遺根脈。傳統(tǒng)文化需要年輕一代的接力，而校園正是最好的播種地。這項跨越四百年的民俗盛事，在孩子們的歡笑與汗水中，續(xù)寫著新的篇章。

記者 閆瑩瑩

◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平