活動中，在黃國營引導下，孩子們始終緊緊跟隨他拋出來的一個接著一個話題，并興致勃勃地討論起來，紛紛舉手要求發(fā)言，氣氛非常熱烈。賞析完部分作品后，在對專輯作品“點評”環(huán)節(jié)中，孩子們爭先恐后地跑到臺上，表達內(nèi)心中最真的感受，每個人的發(fā)言都點燃了現(xiàn)場；在“我為學校寫首歌”的環(huán)節(jié)中，黃國營鼓勵大家人人動腦動手，個個為學校寫一首心中最美的歌，并從如何取歌名、想表達內(nèi)心最想表達的一句話開始，然后如何潤色、如何提煉、如何提升，逐步引導孩子們?nèi)绾螌懸皇咨賰焊枨?。這幾招下來，在座的小記者、小導游、小詩人、小歌星都紛紛按捺不住內(nèi)心的激情，個個要求上臺展示自己的歌名與詞眼。黃國營在小結(jié)時深有感觸地說：“聽孩子說、學孩子話，才有可能寫出孩子的歌！”現(xiàn)場一位音樂老師也不無感觸地說：這些孩子潛能一旦被激發(fā)出來，出口是一首幻想曲，充滿詩意。

中山市光正實驗學校小學部尹葉鋒校長表示，邀請黃國營老師攜帶優(yōu)秀少兒歌曲專輯入校與孩子面對面深度互動，這種新穎的美育實踐形式極具創(chuàng)新性，活動現(xiàn)場氣氛熱烈活潑，孩子們在互動中迸發(fā)的藝術(shù)潛能令人動容。此次活動與學校長期推行的“3+6智造”教育模式、“體藝是最頂層的教育”辦學理念，以及“以美育人·向美而行”的美育浸潤行動高度契合。通過“請進來”助力校園美育，為校園美育建設(shè)開辟了新路徑，不僅點亮了孩子們的校園生活，更為校園注入了蓬勃生機。希望在藝術(shù)的滋養(yǎng)下，學生們得以實現(xiàn)多元化、個性化發(fā)展，充分彰顯學?！鞍l(fā)光”教育的核心理念。

該校小學部德育主任鐘偉青在活動現(xiàn)場分享中認為，中山光正始終秉持敏銳的教育洞察力，以“自下而上”的方式精準把握學生成長特點與發(fā)展需求。在“向陽花課程”體系中，各學科課程通過差異化的著力點與體驗方式，協(xié)同推進立德樹人根本任務(wù)。學校深耕五育融合，堅持全面發(fā)展理念，以“發(fā)光教育”為引領(lǐng)，助力每一位學子綻放獨特光彩。

撰稿：鐘偉青

◆編輯：吳玉珍◆二審：陳吉春◆三審：周亞平