1月10日，中山一學(xué)校在學(xué)校體育館內(nèi)舉行無紙筆測評活動。受訪單位供圖
不知不覺，緊張的一個學(xué)期即將過去。連日來，我市各小學(xué)一、二年級相繼開展無紙化測評活動，積極探索優(yōu)化評價方式，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中動口、動腦、動手，激活學(xué)生們的學(xué)科思維，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
“學(xué)校衷心希望，同學(xué)們在這場充滿趣味的游戲化評價中，能跳出單一學(xué)科的框架，從多元融合的角度去解鎖生活中的一道道難題，在能力、思維、素養(yǎng)等方面得到發(fā)展，茁壯成長為能學(xué)以致用的新時代少年?！睎|區(qū)水云軒小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說。未來，“非紙筆測評”將如何發(fā)展？中山市教育和體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，互聯(lián)網(wǎng)時代，要努力實現(xiàn)評價工具的多元化，以適應(yīng)不同學(xué)科、不同學(xué)習(xí)方式、不同學(xué)段的需要，學(xué)?？山Y(jié)合其辦學(xué)特色，讓多元化評價為孩子們的全面發(fā)展助力。
■生肖賀歲，智趣游園
1月10日，中山市迪茵公學(xué)體育館內(nèi)熱鬧非凡，人頭攢動，小學(xué)部一二年級的學(xué)生迎來了期末學(xué)業(yè)質(zhì)量評價活動，活動以生肖主題為布景設(shè)計，將傳統(tǒng)文化的韻味與現(xiàn)代教育融合，為學(xué)生打造了一場寓教于樂的盛宴。
一二年級各設(shè)12個精心設(shè)計的關(guān)卡，巧妙融合多學(xué)科知識，盡顯新課標(biāo)與核心素養(yǎng)導(dǎo)向?！靶∨笥眩朗び心男﹩?？請正確、完整、流利地拼讀出名字?！薄翱纯催@道題，小猴子摘了5個桃，吃了2個，又摘了9個，它一共摘了多少個？”……活動現(xiàn)場，同學(xué)們頭戴兔子、老鼠等頭飾，拿上精美的集章闖關(guān)卡，興致勃勃地向一個個“關(guān)卡”發(fā)起挑戰(zhàn)。語文關(guān)卡前，同學(xué)們聽生肖故事回答問題，鍛煉傾聽與表達(dá)；數(shù)學(xué)關(guān)卡前，數(shù)生肖玩偶算數(shù)量，將抽象思維具象化……這不僅是知識考核，更是跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的生動實踐，老師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予星級評價。
“老師說，這是一次測評，可是我覺得這實在太有趣了，12個印章，我一下就集滿了，還得到了獎品。”二年級6班的陳雅雯同學(xué)興奮地說，同學(xué)們都玩在其中，樂在其中，在闖關(guān)中體驗著學(xué)習(xí)的快樂和成功。
■跟著課本玩轉(zhuǎn)各關(guān)卡
為全面落實“雙減”政策，構(gòu)建多元化評價體系，1月7日，南頭鎮(zhèn)升輝小學(xué)一、二年級教室熱鬧非凡，學(xué)校舉行了學(xué)無“紙”境，無“筆”快樂的期末無紙化測評活動。
語文樂園的大闖關(guān)中，老師給一年級學(xué)生設(shè)計了“愛‘拼’才會贏”“火眼金睛識漢字”“演講小達(dá)人”三個關(guān)卡；二年級則設(shè)置了“字詞大闖關(guān)”“背誦大比拼”“口才新天地”“句子排序”四個關(guān)卡，讓學(xué)生在字詞的海洋中暢游，感受語言文字的魅力，綜合評價學(xué)生對所學(xué)語文知識、技能的掌握程度。
孩子們穿梭其中，或?qū)Ｗ⑺伎?，或開心動手，或與小伙伴協(xié)作，自信滿滿、思路清晰，不僅答題速度快，而且正確率高，在輕松愉快中鞏固學(xué)科知識，成功跨越一個又一個關(guān)卡。
數(shù)學(xué)闖關(guān)活動中，一年級學(xué)生需通過“口算小達(dá)人”“圖形小能手”“撥珠小天才”“應(yīng)用全能王”四個關(guān)卡，通過動手操作和口頭表達(dá)等方式展示思維過程與應(yīng)用技能。二年級學(xué)生則手持精心設(shè)計的闖關(guān)卡，機(jī)智應(yīng)對“口算小達(dá)人”“小小操作員”“時間小主人”“小小應(yīng)用員”等關(guān)卡，不僅復(fù)習(xí)了知識，還鍛煉了解決問題的能力。
■趣味大闖關(guān)，快樂無“紙”境
為全面推進(jìn)“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，小欖豐華學(xué)校為一二年級學(xué)生設(shè)計了有趣的語文、數(shù)學(xué)無紙筆測試活動，將新穎有趣的闖關(guān)游戲巧妙融入學(xué)科素養(yǎng)考核，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生應(yīng)用所長、展示風(fēng)采。
一年級語文設(shè)置了拼音、識字、古詩背誦和看圖說話四大板塊，測試項目為拼音冒險島、生字探險島、詩文背誦島和想象飛行島。孩子們積累豐富，準(zhǔn)備充分，展現(xiàn)了扎實的語文功底和語文素養(yǎng)。
二年級老師本著“減負(fù)增效、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力”的原則，設(shè)置了“度量小能手”“計算小能手”“操作小達(dá)人”“解題小狀元”4個闖關(guān)游戲。闖關(guān)內(nèi)容既涵蓋學(xué)科知識，又體現(xiàn)出趣味性，從多維度對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。同學(xué)們手持闖關(guān)單，個個摩拳擦掌，勁頭十足。隨著闖關(guān)單上的打鉤數(shù)一個個增加，孩子們笑得越發(fā)燦爛。
“整場活動中，每個孩子都始終興致勃勃沉浸其中?！痹撔ＰｉL劉云濤表示，活動讓學(xué)生在快樂中測評，在實踐中成長，未來學(xué)校將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷創(chuàng)新評價方式，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更寬松、和諧、有趣的成長環(huán)境。
記者 楊健
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